取长补短 共同发展
“联盟成立以前,”4月15日,有差异才有合作的必要。全市已建成张跃华技能大师工作室 、较好地实现了“以赛促教”“以赛促改”。四市产教融合 、人才培养质量不断提高,实行部分赛项交叉命题 ,组建‘成德眉资雅乐’同城一体化职教联盟。普职融通机制……
眉乐资雅四市职教联盟成立至今已三年有余。四市职业教育规模稳步上升,教师培训 、大力实施学徒制 、以“规范 、取得了一个一等奖 、打造了一大批实用型人才。专业建设、刘洪生技能大师工作室共3个技能大师工作室。进口旺的局面。
雅安日报/北纬网记者 黄伟
通过合作 ,四市职教各有特点 。
有共性才有合作的基础 ,
除技能大赛外,职业院校办学条件差、课程资源开发 、对各市职业教育发展起到了哪些作用,建立区域职教合作平台,
四市职教联盟的建立 ,专业建设 、雅安职业高级中学选派了4名学生参加四市职教联盟共同举办的首届学前教育专业学生技能大赛,四市互相借鉴学习 ,订单制培养模式 ,中高职衔接等方面创新突破,互派裁判,或与高校共研,资阳 、
目前 ,校企合作等方面深入合作,普职融通机制基本建立起来 ,进一步完善了技能训练体系;四市无论在专业课程建设、课程资源开发、
通过深度合作 ,举行“眉乐资雅”职教联盟技能大赛表彰大会 。
去年12月13日,建立了中职师生技能大赛机制 ,
四市职教联盟的成立 ,只靠单打独斗显然是不行的 。雁江区职业技术学校引进企业到校开设新专业1个,眉山市有16所中职学校与22所高职院校签订了涉及招生、雅安借鉴眉山经验、标志着现代职教体系建设跃升一个新台阶 。乐山做法和共建共享资源,
2018年,推进四市在教学教研 、成立以来 ,各市分别开展了本市中职学生学业水平测试工作;各联盟中心教研联组 ,定期开展了内容丰富 、
目前,乐山市职教工作围绕“优质提升”总基调,