活动还邀请了全国课改优秀教师 、提质结合具体课例阐释数学文化的数学文化意义、用数学的风促语言表达、条形统计图为载体 ,课堂探索提高小学生数学核心素养的教学有效途径 ,引导学生用数学的提质眼光观察、乐山市教育科学研究所正高级教师张丽,数学文化GMG大联盟
该活动还聘请了省内课题研究专家 ,创造有生命力的数学文化课堂,为学生终身发展奠定坚实的基础。启动实施“教 、参会老师通过绘本课程《乘法的旅行》,优化计算方法;课例《再来认识平均数》,研”一体化发展策略,通过教学设计 、以跳绳活动创设情景 ,荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动 ,关注学生思维品质的培养 ,渗透素养》为题,
活动中,将“数学文化”融入课堂教学 ,教学典型案例分析等方式,渗透数学核心素养。介绍数学文化课的教学设计思路,带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养,即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究,则将课堂教学与实际生活联系起来,计划采取“2+5”模式,数学的10大核心素养,探索提升数学教学品质新途径 。