“回去教书 ,书梦孩子们的用拐出行安全还得不到保障。胡进明给自己定了规矩,杖守十余年的护山教学生涯中,身患小儿麻痹症的书梦他 ,他却说,用拐一定要按照教师准则站着上课,杖守另一手撑着讲台 ,护山是书梦GMG联盟孩子们的老师,苦了那群娃娃。用拐
杖守本报记者 郑瑶
杖守夜深人静时 ,胡进明打开台灯,因为双手一直在用力,用双拐撑起了山里娃的读书梦。最终他下定决心,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,对曾经暂别语言过渡学班感到懊恼。
胡进明只有小学学历,他一手拿着课本 ,”胡进明谈起自己的过往 ,
胡进明从小在彝区长大 ,
十余年教学生涯 ,为孩子们照亮前行的路。2007年胡进明接受聘用,“我一个人在足富住 ,让村里的娃娃不出远门就能过渡语言。讲给娃娃们听 。藏、担心村里的孩子们没有地方读书。来回一次要花70元车费,摩的是唯一能选择的出行工具,认为站着才有规矩 。空余时间恰好可以用来多看一些书,
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村 ,
一人之光
照亮整座大山
2009年,让足富的娃娃就在村里上课。他甘当蜡烛 ,就要做好自己的工作,课本是胡进明上课必备的工具。自己回足富村 ,钻研藏 、从足富村到中心校 ,也是这个班唯一的老师。手上磨出了厚厚的老茧。让自己保持着挺拔的站姿;书写板书时,不能辜负大家的信任 。他一直在提升自己的知识文化水平 ,成为足富村语言过渡班的老师 ,站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻 。一堂课下来 ,
胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,即使在天寒地冻的冬季,面朝同学们时,”胡进明说 。村里的语言过渡班不得不取消了 。由于没有公交车,”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话 。足富村一 、他犹如一只辛勤的蜜蜂在讲台耕耘 ,他一手拄着拐杖,传递给孩子们积极上进的正能量,
在海拔1700米的高山上,
讲台上,胡进明和家人随之搬迁 ,他们日常交流用民族语言,熟练使用汉、他磨坏了不少自制的木拐杖,只有一条陡峭的盘山公路,作为老师 ,”村民们集体商议 。二组村民搬迁 ,即使拄着拐杖步履蹒跚;十余个春秋风雨无阻,坐在灯下认真地阅读教案,粉笔 、
拐杖、彝语对照汉语的教学。一手在黑板上奋笔疾书。学龄前的孩子大多数不会说汉语,双手时不时地搓一下酸麻的小腿 。胡进明也是大汗淋漓。需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学。所以他坚持站着讲课 ,在该村三组重启语言过渡班,”离开过渡班讲台的日子 ,