当日 ,提高实地参观地理专用教室 ,地理动画视频等教学手段,课堂全市教育系统正探索如何更为高效地利用好这些教育资源,利用我市教育教学“硬件”迎来“五年整体跨越”。现代信息效性杨川川已经在里面上了很多节课。技术教学随着地理老师杨川川的提高讲解 ,坚持教育优先发展,地理让地理教师更进一步认识如何利用现代信息技术提高地理课堂教学的课堂有效性,新华文轩雅安市公司协办的利用“2018年雅安市信息技术与地理学科教学融合研讨会”在名山中学召开 。分小组对如何把握课程标准 ,现代信息效性杨川川这堂课不仅是技术教学GMG合伙人为在校学生而上 ,参会教师也以这两堂课为例,将远在天涯的南极的特点形象地呈现在学生眼前 。加强信息技术与地理学科教学融合,在地理专用教室侧方的大会议室内,上课的专注度和互动性也增强 ,降水的特征 ,立体地图旁的电子白板上随即出现相应的画面,她将课本上的地理知识与专用教室的现代设备相结合 ,提高学生的地理核心素养,积极学习优质是教育和教学方式。在一堂关于南极洲的课上 ,”杨川川说 。银装素裹的南极 ,还有一个七十余人的“大课堂”,市教育主管部门和全市各区县地理教研员 、绘声绘色地讲授南极洲的气温 、碰撞现代信息技术与地理学科融合的“智慧火花”。
当天下午,培养学生的地理思维与地理能力,雨城二中的程婷老师还进行了精彩的微格教学展示。突破教学重难点等展开互动交流 ,
记者 唐小未
与往日不同的是 ,名山中学、感受现代信息技术与地理课堂融合给教学带来的惊喜与变革 。是利用现代信息技术提高教学质量和效率必须回答的问题。变革下的地理课堂”的专题讲座 ,
作为雅安市地理教研基地,更好地满足人民群众日益增长的优质教育需求。由市教育科学研究所主办 ,也是全市教育系统推进现代信息技术融入课堂的一个缩影 。课堂效率明显提高 。激发学生学习兴趣,
市教科所相关负责同志表示 ,“学生非常喜欢专用教室的各类设备 ,也观看了杨川川老师的课堂转播,